Варненските абитуриенти и малките матури са на 4-то място по успех на матурата по БЕЛ в страната

Зрелостниците от Варна са топ 4 на регионите с най-добри резултати на матурата по български език и литература. Успехът им е 52,15 точки или с 2 повече от средния за страната.
Първите три области са София-град, Смолян и Пловдив, а последни по резултати са областите Шумен, Разград, Плевен, Пазарджик и София-област. Добрич, Силистра, Хасково и Кърджали са единствените региони, които имат по-високи резултати в сравнение с предходната година.
Средният резултат на този випуск на задължителната матура по български език и литература е 50,14 точки, което отговаря на оценка добър 3,93. Резултатът е по-нисък с около 2,5 т. от този през предходната година.
Философия и английски език са избрали съответно 80,3% и 69% от изучаващите тези предмети като профилиращи, а информатика и химия и опазване на околната среда – само 4,2% и 1,8%. Усредненият резултат от този изпит е 62,11 т. Той отговаря на оценка добър 4,48, пише „Дарик“.
С най-висок среден резултат са чуждите езици, а с най-нисък са най-масовите изпити–география и икономика, биология и здравно образование, философия. В сравнение със сесията от предходната 2022 г. резултатите са увеличени с 5 и повече точки по информатика, биология и здравно образование, физика и астрономия, химия и опазване на околната среда, предприемачество, изобразително изкуство, френски език. По-ниски резултати са регистрирани по математика, география и икономика, философия.
С две пълни шестици са 30 зрелостници, а с две отлични оценки – 1086 зрелостници. Две слаби оценки имат 1050 младежи. Максимален брой точки – 100, на някои от изпитите, са постигнали 50 зрелостници.
Министерство на образованието и науката (МОН) обяви резултатите от малките матури. Средна оценка „много добър“ е успехът, който са постигнали четвъртокласниците на националното външно оценяване. На него се явиха над 52 500 деца.
По български език и литература учениците са изкарали средно 70,5 точки от 100, резултат съизмерим с този от миналата година. Повишение със 7 т., в сравнение с 2022 г. има в средния резултат по математика, който е 64,4 т. от 100.
По скалата за превръщане на точките в оценки, при което „среден (3)“ се поставя на 30% от максималния брой точки, резултатът и по двата предмета е „много добър“.
Анализът показва, че учениците имат по-добри познания по български език и литература, отколкото по математика.
Преобладават учениците, получили много добра и отлична оценка, като по математика това са 57,14%, а по български език и литература – близо 72%.
С близо 300 повече от 2022 г. са изпитните работи, оценени с максимален брой точки – 1707. 9906 ученици са с отлични оценки и по двата предмета, което е с 33% повече, в сравнение с миналата година. 64 ученици са с максимален брой точки – 100, едновременно и на двата изпита, а с 0 точки – 31 ученици. С по две слаби оценки са около 5% от четвъртокласниците.
Задачите с избираем отговор по български език и литература проверяват предимно езикови знания с приложен характер. Резултатите показват, че учениците успешно разпознават представки и синоними, като цяло разбират смисъла на прочетеното и значението на думите в контекст. На диктовката успеваемостта е 75%, а на творческата задача – 63 %. Творческата задача показва, че учениците могат да създават собствен текст с помощта на картини и повечето от тях правилно обвързват действията на героите с изобразеното. Учениците са неуверени да предадат емоционалното състояние на героите и се затрудняват да поставят заглавие.
Задачите с кратък свободен отговор дават информация дали ученикът се ориентира в съдържанието на текста. 62% отговарят на въпрос, който изисква разбиране на причинно- следствени връзки, но 41% не могат да посочат доказателство за отговор с примери от текста.
Въпросите с избираем отговор на изпита по математика показват много висока успеваемост при извършване на изучените аритметични действия, както и уверено разпознаване на геометрични фигури. Най-големи затруднения четвъртокласниците са срещнали в 3. въпрос, при който трябва да намерят липсваща цифра в израз, свързан със събиране на четирицифрени числа.
При задачите със свободен отговор учениците най-успешно са се справили с рационалното пресмятане на числов израз, а най-ниски са постиженията им на задачите за намиране на лице и обиколка на правоъгълник и за работа с мерни единици.
В групата с най-високи резултати са София-град, Смолян, Пловдив, Варна, Благоевград и Перник. Добре се представят и четвъртокласниците от Плевен. Сред регионите с най-ниски резултати за поредна година са Кърджали и Сливен.
В срок до 15 юни, включително, учениците могат да видят оценената си изпитна работа в оценителски център, определен от началниците на регионални управления.